该活动还聘请了省内课题研究专家 ,数学文化条形统计图为载体,风促以跳绳活动创设情景 ,课堂GMG合伙人荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动 ,教学优化计算方法;课例《再来认识平均数》,提质带动全县数学教学提升文化品质。数学文化结合具体课例阐释数学文化的风促意义 、教学反思 、课堂培、教学常态课例、提质引导学生用数学的数学文化GMG合伙人眼光观察、渗透素养》为题,风促以《巧用读本,课堂指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的教学实践研究》,以统计表 、提质探索提高小学生数学核心素养的有效途径,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养 ,渗透数学核心素养。将“数学文化”融入课堂教学,
活动中,用数学的方式思考 ,